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【旅游新业态】研学旅行应避免重“游”轻“学”

研学旅行又称修学旅游、教育旅游,是指学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观、学习体验的旅游活动,是大众旅游时代的消费新热点。研学旅行是青少年校外教育和社会教育的组成部分,是了解国情社情,走进自然、亲近文化的重要途径。研学旅行应当成为青少年成长的大课堂。2016年12月,教育部、发改委、共青团中央、国家旅游局等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。研学旅行寓教于游、寓学于行,深受学生、家长和学校的喜爱,可以说今年暑假研学旅行红红火火,需求与供给两旺。

目前市场上的研学旅行产品大多是由旅行社经营,“游”的成分较多且重,而“学”的项目和安排较少且轻,与研学旅行强调的“由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”相距甚远。有些旅行社设计的所谓游学项目主题不具体、目的不明确,几乎没有结合学生年龄等特点进行任何针对性设计。这样的项目与国家倡导研学旅行的初衷背道而驰。因此,厘清研学旅行的内涵、特征和规律,改变重“游”轻“学”的局面,对这一业态发展有着基础性的意义。

研学旅行是一个学习的过程、一种学习的方式、一种旅游的行为,有几个特点:一是青少年学生是研学旅行的主体和中心,是研学旅行能否成功开展的核心要素;二是学校是研学旅行的主要组织单位,以学校为组织单位的好处在于,有助于让青少年在熟悉的集体中开展学习活动,培养集体意识,也便于校方组织和管理,提高活动的安全性和针对性;三是有明确的主题和目的,有的放矢,才会事半功倍。如“名校游”作为高中生假期的一项重要活动,其主题和目的都非常明确,学生假期游访高校,目的是尽可能地了解各高校专业特色、校园环境等信息,以便为将来升学选择做好准备;高校在接待这些高中生时也希望通过讲座、校园参观等方式,尽可能吸引优秀学生选择本校。

要做好研学旅行产品,需避免重“游”轻“学”的窘境,真正实现“游”“学”相协调,应从五个方面做好相关工作。

一是研学旅行目的要明确。研学旅行应该是有着明确学习、教育目的的旅游行为。这是研学旅行区别于其他旅游形式的最核心特征,也是这种旅游产品获得市场欢迎的最重要吸引力。“游”仅仅是“知”的开始,不是简单地走走看看,而是结合学科教学内容和当地区域特色,真正做到让学生“在游中有所学、在行中有所思”。旅行社或学校要根据学科教学内容、特点和进度,参照研学旅行目的地要求,合理安排不同学段、不同课程、不同年龄学生的研学旅行主题。

二是研学旅行计划要周详。研学旅行是融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、教师指导、集体活动、同伴互助、学习总结等为一体的综合性社会实践活动。普通的旅游活动要做旅游计划,而研学旅行更需要做好计划,突出活动中的研学环节,高质量的研学旅行一定需要学校参与。出游前,提出问题、划分小组,出游中组织讨论、寓学于游,出游后交流心得、总结评比。有的学校在出游后举行图片展,将学生提交的研学报告汇编成册。在计划制订过程中,旅游企业不应该成为旁观者,研学项目的推荐、活动场地的安排、讲解服务的准备、团队建设的指导都应该成为旅游企业服务的内容。

三是研学旅行过程要指导。研学旅行中必须有教师指导或者年长同学帮助,这是保证研学旅行质量、实现研学旅行目标的必要手段。日本神奈川大学的中国语学科与浙江旅游职业学院旅游日语专业合作,每年都会组织学生前往上海、杭州开展“修学旅游”。在两国老师的指导下,中日同学分成不同的任务小组,有的需要在游览过程中拍摄特定的景点充实教学资源库,有的需要采访游客并分析不同景点对日本游客的吸引力,有的则需要体验公共交通并比较两国的异同。在此过程中,教师将观察学生的表现并结合任务的完成情况,对学生进行评价。应该说教师的存在,才能真正将“游”与“学”捏合成一个整体,从而体现研学旅行的真正价值。

四是研学旅行产品要丰富。研学旅行产品要让学生喜闻乐见,以培养学习兴趣作为主要出发点。如果说确保研学旅行的学习效果是教师的责任,那么丰富研学旅行的趣味性,提升研学旅行项目的吸引力,设计出好的研学旅行产品,则是旅游企业的任务。除了传统的田间地头、工厂学校、海外风情,近年来也不断有一些创新性项目受到了学生和家长的欢迎。如浙江绍兴推出的“跟着课本游绍兴”,结合中小学课本中鲁迅先生的作品,将人物、场景、故事等内容一一展开,受到师生的欢迎。

五是研学旅行市场要共同培育。研学旅行既然已经成为国家倡导的事业,有教育部等文件倡导,那么推动其快速健康发展就理应成为政府、学校和旅游企业的共同责任。如德国巴伐利亚州政府明确将修学旅行及其载体青年旅行社写入了当地的教育法,对修学旅行的课程、方式、时间等都做了明确规定。政府部门应当通过倾斜性政策推动研学旅行市场发展完善。如在旅行费用方面可以采用“政府支持一点、学校自筹一点、家庭交付一点”的方法,并积极探索对家庭贫困学生实行半免或全免的优惠政策。同时政府应加强研学旅行市场监管;学校应通过有组织的研学旅行,解决研学旅行质量不高、游而不学、游学失度的情况,并总结经验,形成较为完善的研学旅行操作规程;旅游行业要考虑成立研学旅行协会组织,开展对研学旅行的研究,提供信息咨询服务。旅行社则要推出适合各年龄段、各类主题与国情、乡情教育的研学旅行产品。

来源:中国旅游报